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nba比分最低:初二班會課課件

課件 時間:2018-04-22 我要投稿

wnba比分结果查询WNBA赛程2019 www.891365.live 初二班會課課件

  初二時開展班會課的話需要設計課件,以下是小編收集的相關信息,僅供大家閱讀參考!

初二班會課課件

  活動目的:培養學生自信的心理,從而落落大方的展示出自己青春的風采。

  活動準備:自制課件,學生學唱《相信自己》

  活動過程:

  一、 課前活動

  先播放鏗鏘有力的《相信自己》的樂曲。營造一種積極向上的氛圍。曲終,教師開始與學生交流。

  師:很高興與同學們一起上課。上課前,我們一起進行一個小活動,你們想不想?我們的活動是這樣的:說說自己的優點。老師先說,同學們再說。在咱們同學說的時候,老師要求同位之間相互對視,輪流的聲音響亮的說出自己的優點,比賽誰發現自己的優點多。

  老師先說說吧。作為一名教師,我很有愛心,我愛在座的每一位學生;我很喜歡讀書學習,增強我教學的自信;我很喜歡交朋友,你看我們都是好朋友呢。

  當然了老師的優點還有很多,我想在以后的學習中你會慢慢發現的。好了,下面輪到我們同學說了。

    (同位之間輪流說優點。)

  好,我開始采訪一下:你的優點是什么?說出優點時的心情是怎樣的?

  (生談。)

  師:剛才,老師看到同學談起自己的優點時,都興高采烈,老師很欣慰,老師希望在這節課中我們都能一起樹立自信,把自己最優秀的一面成現出來,老師更希望在你的人生道路上,永遠揚起自信的笑臉(點擊課件:揚起自信的笑臉)

  二、 自我展示

  師:首先,老師給同學們一個自我展示(點擊課件:自我展示)的機會。你可不要覺得難啊,你可以唱唱歌,跳跳舞,你可以寫個粉筆字,可以朗誦一段,或者抬頭挺胸的走一段路等等。老師看看誰最有勇氣走上臺前展示自己自信的風采?

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  師:為第一位很自信展示自我的同學鼓鼓掌吧!再有哪些同學敢于展示自己?

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  師歸納:其實我們的自信風采表現在點點滴滴上。比如:坐姿,我們每位同學都能把“?”式的坐姿拉直成“!”,就是自信的風采;戰勝膽怯,大膽的把手高高舉起,也是自信的風采(在此,讓全班同學都能高高舉手感受一下自信的滋味。);站起來抬頭挺胸響亮的回答老師的問題,這也是自信的風采,同學們聽明白了么?老師希望在本堂課的學習中,你一直能保持坐姿端正,高高舉手,響亮回答的自信風采,能做到嗎?

  三:心中的故事

  師:現在我們同學都表現的都自信的樣子,但是現實生活中,不如意的事情很多(配樂解說)。比如:長相不好看,總是很自卑;表達能力差,不敢當眾發言;學習比不上別人,渴望與優秀學生做朋友,卻沒有勇氣;競選班級干部失敗,很傷心;鋼琴考級沒有通過……有時能找到方法,戰勝困難,贏得自信與成功;有時挫折的陰影一直籠罩著你,使你無法逾越這道障礙,于是,你就變得很膽怯很自卑,以后再也不敢面對了……今天老師很想聽聽你心中的故事(點擊課件:心中的故事),很想和同學們一起分享你戰勝挫折成功的故事,更想和同學們一起分擔你無法面對的故事,可以么?

  首先,讓我們一起分下個你戰勝挫折取得成功的故事。

 ?。ㄉ渙?,師總結戰勝挫折的方法:自我暗示法、尋找力量法、自我分析法、優點激勵法、增強實力法等。)

  師:剛才我們一起分享的不僅僅是你成功的喜悅,還有戰勝挫折的方法,謝謝這幾位同學給我們這么多寶貴的經驗!

  聽著同學們的講述,也喚起了我曾經的記憶——

  曾經的我是很膽怯,很不自信的一個人.

  那是發生在第一次踏上工作崗位的第一堂課上。當時領導聽課,盡管事前我做了充分的準備,可是進教室時,腿就開始哆嗦起來。手心額頭直冒汗。更讓我難堪的是事先準備的開場白竟全然忘卻。站在講臺上的我不敢看任何一位同學的眼睛,心“咚咚咚”的直跳,臉“呼呼”的發燙,我恨不得有個地縫鉆進去!難熬的一節課在稀里糊涂中結束了,我逃也似的回到辦公室趴在桌上就大哭起來。那時的我真的再也沒有勇氣走進教室了。當時一位老教師一直安慰我鼓勵我。她告訴我:很多老師第一次講課都很不自信,多嘗試著去做一做,會慢慢找到自信的。

  她教給我很多鍛煉方法:對著鏡子大聲練習講課;多聽聽老教師的課;多與學生溝通交流走進他們的心靈世界里,取得學生的信任;多讀書提升自己的能力……最關鍵的一點是與任何人交談,一定要用眼睛注視著對方,這既是尊重又是一種自信。

  在這位老教師的循循善誘中,我心理舒暢多了,暗暗的在心理下定決心:我一定會嘗試著去做,我一定會成為優秀的教師!

  慢慢的我發現,在我嘗試著去做的過程中,我讀到了很多信任鼓勵的`眼神。我越發自信,講課水平越來越高。

  當我戰勝膽怯走向成功時,心中無比自豪與自信。所以我很佩服剛才走出困境自信的面對人生的同學們。

  總之,戰勝困境的經歷各不相同,但是有一點是共同的:那就是心中樹立自信,嘗試著去做,你一定會成功的!

  四:找回自信

  師:今天我們在一起交流,老師更想幫助那些仍然處于挫折的陰影中的同學們,很想傾聽你心中的故事,讓我們一起幫助你找回自信。(點擊課件:找回自信)哪位同學有勇氣站起來講述自己的故事?

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  聽了這幾位同學的講述,同學們想不想幫助他們???但時間關系,我只能邀請一位同學到臺前來,接手我們共同的幫助,哪位同學能大膽的走到臺前?

 ?。ㄈ綣揮醒呂?,老師就很自然的走到其中一位同學身邊說:“那老師就邀請你吧?!保?/p>

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  師:老師很想聽聽你對自己的評價,評價自己的優點與缺點。(點擊課件:自我評價)

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  師:這位同學對自己優點的評價是不是過低了?

  師:你想不想聽聽同學們對你的評價?(生答:想)

  師:那咱們就一起幫他找找優點吧?。ǖ慊骺渭河諾愫湔ǎ?/p>

  在此,老師想邀請一位打字速度快的同學做我的小助理,咱們同學邊說優點,小助理邊把字打在“優點樹”的樹葉周圍。哪位同學可以很榮幸的承擔這份工作?

 ?。ㄉ贛諾?,小助理把優點打出來,)

  師:你想到同學們眼中的你這么優秀嗎?高興嗎?高興就把你的優點大聲朗讀出來。你這樣讀:我是一株開滿優點之花的樹,我——我——我——

  朗讀完心情怎樣?

  看來這位同學已經有了一些自信,下面我們再一起幫助他找到走出困境的方法,讓他更加自信起來。(點擊課件:找尋走出困境的方法)

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  師:聽了這么同學的意見和建議,此時你的心情怎樣?

  那么在以后的生活中,如果遇見這種情況,你會怎樣做?

  讓我們以熱烈的掌聲歡送——自信的走回坐位!

  師:剛才我們一起幫助了這位同學由不自信走向自信,那么在座的很多同學也都由著不自信的心理,下面,我們就以小組為單位,一起來幫助不自信的同學,讓每一位同學都能找回自信!

 ?。ㄐ∽楹獻饗嘀?,老師巡視了解情況。)

  師:在剛才的交流中,都找回了自信了嗎?那我們就一起交流一下吧。這回看哪位同學能很自信的舉起手來接受我的采訪?

  師采訪:同學們用怎樣的方法幫你找到自信了?找到自信的感覺怎樣?

  現在老師發現同學們滿臉都洋溢著自信,老師更發現每位同學都是一片風景。老師很激動,想送你一首小詩,伴你永遠自信的走在人生舞臺上!

  師配樂朗誦:你也是一片風景

  你也是一片風景

  也許你想成為太陽,

  可你卻只是一顆星星;

  也許你想成為大樹,

  可你卻是一棵小草;

  于是,你有些自卑。

  其實,你和別人一樣,

  也是一片風景!

  做不了太陽,

  就做星星,

  在自己的星座發光發熱。

  做不了大樹,

  就做小草,

  以自己的綠色裝點希望……

  師:課上到這里,我想我們每位同學心中都涌動一股自信的力量吧?那么下面我再一次給同學們一個展示機會,希望每位同學都能亮出你的精彩?。ǖ慊骺渭毫臉鼉剩。?/p>

 ?。ㄑ教ㄇ罷故?。)

  師:一節課的時間太短暫,但老師希望從這節課起,我們都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩!

  五、唱響自信

  師:最后請全體同學起立,以最自信的姿勢站好,讓我們一起跟隨鏗鏘的節奏唱響自信吧?。ǖ慊骺渭撼熳孕牛?/p>

  結束語:(唱完后)師:祝愿同學們今后都能帶上自信上路,抒寫精彩人生!【發言完畢】

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