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nba比分直播吧:幼兒園大班音樂教學設計

教學設計 時間:2018-07-02 我要投稿

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  大班音樂教案種太陽篇一:小學音樂教案《種太陽》

  教材分析:這是一首曲調歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表達了少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望,把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以“啦啦啦”,使曲調更加歡快活潑,表現了種太陽時的愉快的心情。

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  教學重難點:

 ?。?)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。

 ?。?)附點和十六分休止符、切分音,創編歌曲伴奏型。

  教學目標:

 ?。?)學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》,表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

 ?。?)學生大膽想象,進行多種音樂創編活動,促進學生音樂表現力的提高。

 ?。?)能以比較準確的音高、節奏,自信地演唱歌曲。

  教學準備:

  課件;電子琴,打擊樂器

  教學過程:

  一課時

  一、導入新課:

  1、導入新課。

  師:同學們,夜晚的天空會有什么呢?如果是晴朗的白天呢?對,會有給我們帶來光明和溫暖的太陽。有個小男孩鵬鵬對著太陽許下了一個愿望,想知道是什么嗎?我們一起來聽!

  2、初聽歌曲。

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  3、師:他許下了什么愿望?你覺得他的愿望美好嗎?它適合用什么樣的情緒來演唱呢?

  4、同學們,植樹節剛過,是不是每個人都中下一棵小樹呢?我希望每位同學都能種下一棵小樹,許下自己美好的愿望。(那今年沒有種樹的同學,明年一定要重上二棵小樹。祝愿同學們都能實現自己的愿望?。?/p>

  二、新課教學:

 ?。ㄒ唬?、節奏訓練。切分音,附點的訓練。

  2、4/4的強弱規律。(強弱次強弱)

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  1、請同學們聽老師唱歌曲的第一部分,你們能找出和歌曲的第一樂句相同或相似的樂句嗎?剛才我們在訓練節奏時同學們已經找出來了。

  2、師:大家聽得非常認真。我們試著唱一唱這些樂句,好嗎?(學生視唱相同樂句)

  3、學生小聲跟琴唱譜,填詞。

  3、學生唱上面的樂句,與老師接龍唱。

  4、學生和師齊唱第一樂段。

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  過渡:鵬鵬為什么要種許多的太陽?他要送到哪里呢?鵬鵬為什么把種下的太陽送到南極,北冰洋,還要掛在冬天和晚上?(聽音樂范唱并小聲的哼唱。)

  2、學生小聲跟琴唱譜。

  3、學生找出難點,跟琴解決。抽查解決效果。

  4、跟琴再唱一遍,注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

  為了讓同學們切身感受、體驗南極、北冰洋的寒冷,我帶來了幾幅圖片給大家。這里常年積雪,冰寒地洞,溫度都在零下30度—40度。

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  太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢?請你們在歌曲中找出答案。

  1、原來太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧!

  2、師范唱。

  3、學生跟琴唱。

  4、學生分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。(歡快、活潑)

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  完整演唱完后,加入領唱,男生唱,女生唱,合唱。

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  1、師:大家通過欣賞和學唱歌曲,體會歌曲應該是什么樣的情緒呢?可以用什么方法讓歌曲在演唱時更能體現歡快、活潑的情緒呢?

  師:同學們還記得《拍手拍手》這首歌曲嗎?對!我們也可以像它一樣

  在樂句和樂句之間加入拍手,增添歌曲的歡快、跳躍感.

  2、一組加打擊樂器,一組加拍手。(上臺展示)放唱

  2、學生個別展示

  3、師生一起表演。

 ?。ㄒ蛔榧喲蚧骼制?,一組加拍手,一組表演唱)放伴奏。

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  1、師:同學們,鵬鵬這個種太陽的愿望是否很美麗?為什么?

 ?。ǖ僥歉鍪焙?,世界每一個角落,都會變得溫暖又明亮。)

  2、世界上還有許多需要我們關注的人和事,師:我們的國家近幾年發展很快,但在我國的偏遠地區和山區仍然有一些人,他們的生活仍然很艱難?;褂性諼夜⑸你氪ù蟮卣?,很多孩子的家變成了亂石堆,學校成了殘垣斷壁。(孩子孤獨的座在廢墟中)

  3、看了這些圖片,大家會萌發出什么愿望或想法呢?

  誰愿意談談自己的愿望,誰愿意把自己的愿望或想法和大家分享?

  三、總結:

  同學們,今天你們每一個人都是一顆小小的太陽,有一天,你們會成長為大大的太陽,用你們的光和熱去溫暖、照亮別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧?。ɡ鮮ο嘈牛褐灰巳碩枷壯鲆壞惆?,世界將變成美好的人間?。?/p>

  同學們聽著音樂離開教室。

  大班音樂教案種太陽篇二:音樂教案-種太陽教案-教學教案

  課題第一課種太陽教材分析:

  《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表現出天真無邪的少年兒童形象,表達了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。

  學情分析:這首歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲,這種幻想在一、二年級是有可能存在的,但到了五年級,這種幻想是不可能存在的,因為五年級的學生已有一定的科學知識,可以讓他們說說,如果真有好幾個太陽照耀地球,那將會產生什么結果。教學目標:

 ?。?)學習用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》,表達少年兒童創造理想未來的天真美好的愿望。

 ?。?)通過聽賞歌曲,進一步了解演唱形式在音樂表現中的作用。

 ?。?)八孔豎笛:鞏固高音區的`吹奏技巧。教學重點、難點:歌曲學習重點是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。豎笛學習的重點是演奏高音時高音孔的開放以及高音與中、低音連接時高音孔的開、閉孔技巧。

  大班音樂教案種太陽篇三:《種太陽》教案

  教學目標:

  認知目標:能用甜美的聲音演唱《種太陽》這首歌;技能目標:能以比較準確的音高、節奏,自信地演唱歌曲。情意目標:通過歌曲《種太陽》的學唱,體驗歌曲歡快情緒。

  教學重點:用歡快活潑的聲音演唱《種太陽》。

  教學難點:弱拍起唱時,弱音要清晰,切分音唱得準確。

  教學準備:鋼琴、多媒體課件、太陽卡片

  教學過程

  一、組織教學

  1、教師面帶笑容,唱師生問好歌,學生與教師親切問好。

  2、學生齊唱《幸福拍手歌》

  二、創設情境

  1、猜謎語

  勞動英雄紅面孔,天一亮來就出工,從東到西忙不停,直到傍晚才收工.(謎底-太陽)

  2、射日游戲

  三、新課教學

  第一個太陽:

  4/4拍的強弱規律是什么?

  第二個太陽:

  節奏模仿練習(另外模仿老師的動作)

  第三個太陽:

  學習歌曲《種太陽》

  1、學生看《種太陽》動畫視頻

  2、學生用“lu”跟隨音頻小聲哼唱歌曲,聽完回答老師的問題

  問題一:歌曲中由幾個樂段。

  問題二:我們來找找歌曲當中第一樂段與XX|XXX|節奏相同的

  部分,用筆畫出來,數數有幾處,請生來唱一下

  問題三:你覺得歌曲中哪個樂段比較難。

  3、學生跟隨伴奏唱歌詞。

  4、以不同演唱形式(齊唱,領唱)使學生更加熟悉歌曲(整體把

  握歌曲的風格,節拍特點及歌曲的主題思想)(適當加入舞蹈動作演唱)

  第四個太陽:

  我們來改改歌詞放伴奏

  一顆送給送給————

  一顆送給送給————

  一顆掛在掛在————

  一顆掛在掛在————

  四、深入體驗

 ?。ǔ鍪究ㄍㄈ宋鎩盎姨恰?,提出問題。)

 ?。?)、師:《種太陽》是幾拍子的歌曲?

 ?。?)、師:歌曲的情緒是怎樣的?

 ?。?)、師:歌曲中種出來的太陽被送到了哪里?

  今天的課就到這,希望我們能把溫暖帶給每一個人。

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