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nba比分直播新浪:《兩位數減兩位數的口算》公開課教案

教案 時間:2019-12-18 我要投稿

wnba比分结果查询WNBA赛程2019 www.891365.live 《兩位數減兩位數的口算》公開課教案

  教學過程設計:

《兩位數減兩位數的口算》公開課教案

  一、 回顧舊知

  同學們,上節課我們已經學習了兩位數加兩位數的口算,屏幕上有些口算題,請你們試一試,先估一估,再把得數直接寫在練習本上。

  片1

  先估計得數大約是幾十 ,再口算

  35+32 45+14 37+55 26+29

  35+38 49+14 21+78 44+17

  我們來核對下得數,你們都做對了嗎?(出示答案)

  我們來觀察第一組題,都是三十幾加三十幾,為什么有的得數是六十幾,有的卻是七十幾呢?我們在口算兩位數加兩位數的時候,要注意兩個加數的個位數的和,看是否需要進位。

  在口算之前先估一估,再算一算,在把口算的結果和估的結果核對一下,這樣可以提高口算的正確率。

  二、創設情境,激發興趣。

  片二 出示多媒體教學,

  談話:

  歡迎小朋友們再次光臨玩具柜。上一次我們在這里解決了很多數學問題,今天讓我們來作進一步的研究,誰能根據圖中提供的信息提出一些用減法計算的數學問題?

  根據學生的回答出示以下三個問題:(出示問題)

  片三白菜老師給我們提出了這樣2個問題(出示2個問題)

  兩位數減兩位數的口算

  1、小客車比小轎車貴多少元? 38—25=

  2、小火車比小轎車貴多少元? 44—25=

  你會列式嗎?請同學們把這二題的算式寫在練習本上

  這二道算式都是兩位數減兩位數,筆算兩位數減兩位數的方法我們已經學過了,今天我們就用口算的方法來算得數,這也就是我們今天要學習的內容——(出示課題)兩位數減兩位數的口算(板書)

  三、主動探索,體會領悟。

  1、同學們,我們先來看第一題,你能口算出得數嗎?同桌之間互相說說,你是怎樣算的?也聽一聽別的同學有沒有好的口算方法。為了讓同學聽的明白,說的時候,可以按照先算什么,再算什么,最后算什么的思路去說。

  2、反?。褐該渙骺謁惴椒?,看看哪組的口算方法多?

 ?。ń淌隙ㄑ娜魏我恢摯謁惴椒?,只要合理即可)

  片四

  38-25=_____(出示方法)

  方法一:個位上8-5=3,十位上3-2=1,合起來是13;

  方法二:先算30-20=10,再算8-5=3 ,最后算10+3=13;

  方法三:先算38-20=18 ,再算18-5=13;

  方法四:先算38-5=33,再算33-20=13;

  同學們,你們的口算方法和上面這幾種有相同的嗎,這些口算方法都有個相同的特點,就是拆數,前兩種算法就是把減數和被減數拆成四部分,用個位上的數減個位上的數,十位上的數減十位上的數,再把兩次結果合起來;后面兩種算法是把減數拆成20和5,從38里面分兩次減。用這些方法都可以使口算變得又對又快,這些算法你掌握了嗎?

  片5 3、下面我們再來看第二題,

  44-25=該怎樣口算呢?想一想,把你的算法和同學交流一下。

  口算44-25=_____(出示方法)

  方法一:先算30-20=10 再算14-5=9最后算9+10=19

  ? 方法二:先算44-5=39再算39-20=19

  ? 方法三:先算44-20=24 再算24-5=19

  ? 提問:用你喜歡的.方法再說說44-25的口算過程

  ? 師:這里的幾種算法和上面的幾種算法類似,也是用拆數的方法口算的。

  注意,運用第一種方法,需要把被減數拆成幾十和十幾,與減數個位十位上的數分別相減再相加。

  片六4、提問:上面兩題在計算時有什么不同?有什么相同?比較一下。

  38-25=13 44-25=19

  小組討論交流,并指名學生說說。

  5、討論小結:

  兩個算式都是兩位數減兩位數。

  第一道算式是不退位減,第二道算式退位減。在口算時都可以用拆數的方法進行口算。

  四、運用拓展。

  片7“想想做做”第1題

  請同學們在練習本上寫得數,并選擇其中一組算式,說說自己是怎樣口算的。

  57-32 76-64 40-27

  57-39 76-68 40-23

  我們核對一下得數,你們都做對了嗎?

  請看第一組算式,為什么都是57減30幾,可是結果有的是二十幾,有的是十幾呢?一題是退位減,一題是不退位減。

  在口算兩位數減兩位數的時候,我們要比較被減數個位數字與減數的個位數字,看是否需要退位。

  片8“想想做做”第5題

  請大家先估算得數大約是幾十多,再進行口算,驗證自己估計的是否準確。

  85-63 49-26 50-37 31+26

  85-68 42-26 64-18 80-45

  我們來核對一下結果,同學們,你們是怎樣估計的呢?

  看第一組題,都是85減60幾,得數大約是幾十多呢,可以用我們剛才教得方法去估計,比較被減數的個位數和減數的個位數,如果被減數的個位數比減數的個位數小,就需要退位了。你是這樣估計的嗎?

  我們來看看你們估計的是否準確,(出示答案)你算對了嗎?

  請大家根據答案進行核對。

  片9“想想做做”第2題

  48-5= 52-7 = 80-4= 61-6=

  48-15= 52-27= 80-34= 61-46=

  48-25= 52-47= 80-64= 61-56=

  我們來核對一下答案吧(出示答案)你都做對了嗎?

  請看每組題目的三道題,你發現它們有什么相同點,在口算的時候有什么聯系呢?把你的想法和同學交流一下。

  同學們一定發現了,每組題目的被減數都是相同的,而減數的各位也是相同的,在口算的時候,用同樣的被減數減幾,減十幾和減幾十幾,口算的方法是有聯系的,可以根據第一題的結果去推算后兩題的得數。

  片10“想想做做”第4題。比一比,算一算

  在完成這道題目之前,先仔細觀察每組題的特點。

  14-6 15-9 12-4

  140-60 150-90 120-40

  1400-600 1500-900 1200-400

  我們發現,每組題的第一行都是十幾減幾,第二行都是一百幾十減幾十,第三行都是一千幾百減幾百,我們計算一百幾十減幾十,或一千幾百減幾百時,都可以先計算十幾減幾,再在差的末尾添上相應一個0或二個0,請同學們完成這組題目,直接填在書上。你填好了嗎?我們來核對下答案,(出示答案)相信同學們一定都能算對。

  片11-12想想做做”第7題

  今天我們學習了兩位數減兩位數的口算方法,用這些方法我們還可以解決現實中的一些問題呢

  一群小猴去摘桃子。你從圖中了解那些數學信息呢?

  大家一定看見了,5只猴子一共摘了64個桃,其中的這一籃中有28個桃,根據這些信息,你們可以提出一個什么樣的數學問題?

  辣椒老師給我們提出這樣一個問題:平均每個藍里放多少個桃?

  同學們,你們自己能解決這道題?把你的算式寫在作業本上算一算。

  核對一下:(出示答案)

  64-28=36(個) 36÷3=12(個) 答:平均每個籃子有12個桃子。

  同學們,你們算對了嗎?

  片13五、評價鼓勵,全課小結。

  同學們,今天我們共同學習了兩位數減兩位數的口算,同學們都開動了腦筋,學到了很多口算的方法,其實這些口算方法都有一個共同的特點,那就是拆數?;褂械氖焙蚩梢愿萏餑康那昂罅到型撲?,所以同學們在口算的時候可以根據題目的不同特點,靈活選用不同的算法。

  片14 六、作業。

  1、做“想想做做”第6題。

  2、自編一題兩位數減兩位數的應用題并解答

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