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:稱一稱教案

教案 時間:2019-07-27 我要投稿

wnba比分结果查询WNBA赛程2019 www.891365.live 稱一稱教案范文

  教學內容:教科書第38頁的內容。

稱一稱教案范文

  教學目標:

  1、通過稱一稱活動,讓學生經歷稱物體的過程,進一步感受千克與克的實際意義,提高實際操作能力。

  2、在學習活動中積累對數學的興趣,培養與同學的交往、合作意識。

  3、通過計算和稱體重,了解自己的身體發育情況,促進良好生活習慣的形成。

  教學重點:進一步了解克和千克的質量單位概念。

  一、調查匯報

  最近我們認識了新的計量單位——千克和克。

  昨天大家到超市調查,哪些商品用“千克”做單位,哪些商品用“克”做單位,各是多少?誰來說一說?

  生1:一袋大米20千克。

  生2:一袋鹽500克。

  生3:一包餅干100克。

  生4:一袋洗衣粉重1千克。

  總結:只要你留心觀察,就能發現生活中處處有數學。

  二、實踐操作

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  1、師:今天同學們帶來了很多水果和蔬菜,誰來給大家介紹一下。

  生:黃瓜。

  生:西紅柿。

  生:蘋果。

  生:橘子。

  師:1千克的水果和蔬菜各有多少個呢?

  師:讓我們來稱一稱。

  板書課題:稱一稱

  課件:稱一稱

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  課件:稱一稱

  1、分組活動

  師:請先看活動要求。

  師:誰來讀一讀。

 ?。?)稱——把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。

 ?。?)數——數一數各有多少個。

 ?。?)記——把數的個數填在表格里。

  2、哪兩人稱?哪兩人數?哪個人記,請組長在小組里,先帶領組員進行分工。

  3、下面請各小組分組活動。

  4、請小組長來上黑板填一下,稱的結果。

  5、師:觀察每個組的記錄,你發現了什么?

  師:對了,同樣是1千克的蘋果有的個數多,為什么有的個數多,有的個數少?

  我們來看一看,驗證一下。

  6、講述:都是1千克的蘋果,蘋果大,個數就少,蘋果小,個數就多。

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  師:剛才我們稱了1千克的水果和蔬菜,請大家再拎一拎,感覺一下1千克有多重。下面我們做一個估一估的小游戲。

  活動二:估一估

  1、我這有一個袋子,待會兒會從前往后從每個人的手中傳過,請你掂一掂,估一估袋子有多重,請第一組起立,開始傳。

  2、請你估一估有多重?輕輕地告訴你的.同桌。

  3、出示答案——一袋重5千克的大米。

  4、猜對的同學請舉手,大家給他們一點掌聲。

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  1、談話:同學們,你們想不想知道在你們小組中,誰最重,誰最輕?下面我們就來進行稱體重的活動。

  課件:稱體重

  2、我們先來認識一下秤面。

  師:觀察秤面你看到了什么?

  生:千克,刻度線,數字,指針。

  師:看到KG,表示什么?這個秤的計量單位是什么?

  介紹:在我們稱體重之前,請檢查指針有沒有對準0刻度。如果沒有就必須借助一小旋鈕來調整。要不然就稱不準。

  3、誰來說說這個小朋友的體重大約是多少千克?

  4、下面分小組稱一稱每人的體重,稱好后每人把自己的體重匯報給組長,組長把組員稱出的體重記錄在表格里。

  5、小組交流

  師:誰愿意介紹一下自己的體重。

  師:你們小組誰最輕?誰最重?

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  1、師:你們都知道了自己的體重,想不想知道你的體重比一般人重還是輕呢?

  課件:

  2、師:計算6—10歲兒童一般體重的方法是什么?

  師:怎樣算實足年齡呢?

  師:用今年的年份減去你出生的年份就可以算出你的實足年齡。

  今年是2007年,你是哪一年生的?1998

  板書:200719989

  19998

  3、請你根據公式算出自己的體重,再和自己的體重比一比。

  4、你稱得的體重與一般體重相差多少?在小組內交流。

 ?。?)算一算你的體重:2+7=(千克)

 ?。ǎ?+8=(千克)

 ?。?)算一算:你稱的體重和算出的體重相差多少?

  5、交流

  師:你的體重和一般體重差不多,你的身材很勻稱。

  你的體重比算出的體重重得很多,你就要注意多吃蔬菜,少吃雞蛋,肥肉加強鍛煉;你的體重比算出的體重輕很多,說明你太瘦了,就要不挑食,加強營養和鍛煉讓身體長的更壯些。

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  師:我們了解了自己的體重,下面再來了解一下動物朋友的體重吧!

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